Possibilités de volontariat à l'IBR

Les programmes de bénévolat d'été de l'IBR présentent aux lycéens et aux étudiants la recherche dans le domaine des neurosciences du développement et des handicaps de développement, dans le but de les inciter à poursuivre des carrières dans ce domaine.

L'IBR offre des possibilités de bénévolat d'été aux étudiants de premier cycle et aux lycéens :

Étudiants de premier cycle

Ce programme est particulièrement bien adapté aux étudiants qui s'intéressent aux domaines de la biologie, de la chimie, de la psychologie et d'autres disciplines liées aux neurosciences. Les étudiants intéressés par d'autres moyens de soutenir les personnes souffrant de déficiences développementales par le biais des services administratifs ou des arts graphiques sont également encouragés à postuler.

Les étudiants de premier cycle seront jumelés avec un laboratoire en fonction de leur parcours universitaire, de leurs intérêts et de leurs objectifs de carrière. Les étudiants doivent prévoir de passer environ 20 heures par semaine dans le laboratoire pendant le stage de 6 à 8 semaines. Le stage d'été comprend une formation à la sécurité générale en laboratoire, à la conduite éthique de la recherche, à la lecture de documents de référence pertinents pour la recherche, à la participation à des expériences de laboratoire en cours et à l'exposition à l'analyse et au compte rendu de la recherche scientifique. Des réunions et des discussions régulières entre l'étudiant et son mentor permettent aux étudiants d'intégrer les informations tirées des lectures aux connaissances acquises lors de leur apprentissage en laboratoire.

Admission au programme de premier cycle

Les étudiants intéressés doivent remplir le formulaire de candidature de premier cycle et l'envoyer par courriel, accompagné d'une lettre de motivation et d'un curriculum vitae, au Dr Kathryn Chadman ( [email protected] v) et au Dr Elizabeth Lennon ( [email protected] ).

Les candidatures des étudiants de premier cycle sont acceptées du 1er février au 1er mars de chaque année.

Expérience scientifique d'été dans les écoles secondaires

Ce programme destiné aux élèves du secondaire intéressés par les déficiences développementales se déroule sur quatre semaines. Les élèves apprendront la sécurité en laboratoire et les recherches en cours sur les troubles du développement à l'IBR. Pour ce faire, ils visiteront les laboratoires de l'IBR et participeront à des activités d'apprentissage en petits groupes menées par des scientifiques de l'IBR. L'expérience scientifique d'été comprend l'observation des techniques de laboratoire utilisées dans la recherche sur les troubles du développement dans un large éventail de disciplines, notamment les neurosciences comportementales, le développement du nourrisson, la biologie moléculaire, la biochimie et la neuro-anatomie.

Admission à l'Expérience scientifique d'été dans les écoles secondaires

Les étudiants intéressés doivent remplir le formulaire de candidature pour le lycée et l'envoyer par courrier électronique, accompagné d'une lettre de motivation et d'un curriculum vitae, au Dr Kathryn Chadman ( [email protected] ) et au Dr Elizabeth Lennon ( [email protected] ).

Les candidatures à l'expérience scientifique d'été pour les écoles secondaires sont acceptées du 1er mars au 1er avril de chaque année.
 

Summer Student Seminar Series : Il s'agit d'une série de séminaires hebdomadaires destinés aux personnes qui commencent à s'informer sur la recherche dans le domaine des troubles du développement. Les scientifiques de l'IBR feront des présentations sur leur domaine de recherche, avec des mises à jour sur les résultats actuels, et discuteront des applications de ces résultats dans le domaine des troubles du développement. Les scientifiques expliqueront également ce qui motive leur intérêt pour les troubles du développement et la recherche, ainsi que la manière dont leur carrière s'est développée. Cette série permet aux étudiants de découvrir d'autres types de recherche à l'IBR, au-delà des laboratoires auxquels ils ont été affectés, et de nouer des liens qui perdureront bien au-delà de leur été à l'IBR.

Table ronde annuelle de l'IBR sur les déficiences développementales : Il y aura une présentation/discussion avec un groupe de professionnels et de parents qui ont l'expérience du travail avec les personnes souffrant de déficiences développementales et de la défense de leurs intérêts. L'objectif est de donner aux étudiants une autre perspective sur les déficiences développementales du point de vue de la communauté et des familles.
 

Les étudiants de premier cycle présenteront des posters basés sur leur travail à l'IBR pendant l'été.